《4+N企業(yè)年度組織賦能系列大課》管理賦能訓(xùn)練營·濟南站圓滿收官

本次管理賦能訓(xùn)練營歷時2天一夜，從4大管理機制、4大運營系統(tǒng)、1個組織體系這三方面運用新時代管理的基本邏輯——從「管控」到「賦能」，從「命令控制式」管理轉(zhuǎn)向「授權(quán)賦能式」管理，帶領(lǐng)企業(yè)打造一套自運營管控系統(tǒng)，讓管理者從親力親為到團隊自運營模式，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)式員工，讓員工自管理，打造高績效組織。

在管理學(xué)中，賦能，指的是圍繞激發(fā)團隊與員工的能量，重新定義組織環(huán)境，以充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造力，快速感知客戶需求，愉快地創(chuàng)造相應(yīng)的產(chǎn)品和服務(wù)，以滿足客戶需求。本次管理賦能訓(xùn)練營根據(jù)團隊建設(shè)的核心要點，比如，團隊意識與思維、管理者角色定位、明確目標(biāo)、責(zé)任思維、節(jié)點管控、激勵等進行設(shè)計，避免談及過多管理概念，根植于應(yīng)用，以日常管理為基礎(chǔ)，課程設(shè)計讓管理干部明白管理是通過他人完成工作的藝術(shù)，領(lǐng)導(dǎo)的最終目的是讓管理更加順暢，帶領(lǐng)團隊實現(xiàn)公司的核心任務(wù) 。

百戰(zhàn)歸來再讀書

“千秋邈矣獨留我，百戰(zhàn)歸來再讀書”，郭老師通過跟大家講解供給側(cè)VS需求側(cè)；后疫情時代的發(fā)展新常態(tài)以及95后管理新要素三方面的內(nèi)容給大家講解了人的進步是第一要務(wù)，學(xué)習(xí)是一件無論什么年齡，無論在什么位置都要持之以恒的事。

認識管理從團隊開始

郭老師從團隊的四要素給大家講解了“什么是團隊？”并給大家?guī)砹藦奈饔斡浛磮F隊管理  (小團隊管理)；從水滸傳看團隊管理  (大團隊管理)；從我黨發(fā)展看團隊管理  (組織管理)三個團隊管理的案例，讓大家更清晰地意識到“認識管理從團隊開始”。

重新定義管理

郭老師從道、法、術(shù)、器的角度給大家定義了“什么是管理？以海底撈管理案例給大家闡述了管理就是“研究人性，經(jīng)營人心”并通過制造業(yè)管理情景模擬給大家分析了管理的行為以及如何控制風(fēng)險。

管理者的角色定位

在“管理者的角色定位”這一部分內(nèi)容中：郭老師跟大家分享了現(xiàn)代商業(yè)模式下的管理，給大家傳授了新理念、新方法以及提出問題分析和解決問題的新角度、新思維。并從管理者在高效組織中的角色定位；管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別；從計劃管理重新定義管理者職責(zé)這三方面講解了如何管理角色，管理尺度以及管理成就感。

郭老師重點給大家講解了高績效團隊的管理閉環(huán)：定目標(biāo)，落責(zé)任，勤檢查，敢激勵，通過管理閉環(huán)管好事。并通過進行組織管理體系梳理管好事與用好人；還給大家講解了管理的四只翅膀即四大管理機制以及管理者爭取的管理半徑：一個管理者最大的管理半徑是七到10人，超出這個范圍后，管理的透明度會降低。

在“明確目標(biāo)是管理的開端”這一部分內(nèi)容中，郭老師給大家詳細講解了團隊目標(biāo)和個人目標(biāo)；從BSC看目標(biāo)制定；目標(biāo)管理三化與 SMART 原則；目標(biāo)制定的兩個心態(tài)：感性做目標(biāo)，理性做執(zhí)行以及目標(biāo)制定與落地執(zhí)行。

郭老師給大家講解了“如何做激勵讓大家更有動力”，企業(yè)的執(zhí)行力與薪酬無關(guān)，管理者應(yīng)該如何正負激勵你的下屬？郭老師從馬斯洛需求層次帶領(lǐng)大家看到了激勵的本質(zhì)與及時激勵的要點。

在關(guān)于組織發(fā)展與人才培養(yǎng)的分享中郭老師從1、組織梯隊與公司發(fā)展2、人才盤點四象限3、人才培養(yǎng)的 ASK 模型4、人才培養(yǎng)的三大關(guān)鍵要點！這四方面給大家分享了為什么培養(yǎng)人這么重要。并通過南城香社區(qū)餐飲爆紅的案例給大家分享了高凝聚力、高執(zhí)行團隊的人才培養(yǎng)案例。

郭老師從1、如何影響團隊成員的心態(tài)？2、主動價值觀輸出3、榜樣的力量，強化正能量宣導(dǎo)4、環(huán)境機制的重要性！(地緣特質(zhì)看性格差異)這四方面給大家將講解了如何打造思想意識高度統(tǒng)一的鐵軍？

在實際操作中如何訓(xùn)練團隊人員的必備技能？郭老師給大家分享了成年人學(xué)習(xí)的 721 法則；計劃輪崗+工作授權(quán)；標(biāo)桿員工的人才復(fù)制——師徒制；技能比武 PK這幾個方法。郭老師還從形式比內(nèi)容更重要；每周一講  (講師打造+知識鞏固)；案例分析會  (以點帶面)；如何做好讀書會這幾個方面給大家講解了如何建立組織的知識管理體系？

在本次訓(xùn)練營中有多個實戰(zhàn)互動PK和實戰(zhàn)演練活動，各小組積極參與并上臺跟大家分享了訓(xùn)練成果。郭老師針對學(xué)員的展示進行了現(xiàn)場指導(dǎo)，讓各位學(xué)員對所學(xué)知識更加深刻，學(xué)有所用。

通過本次管理賦能訓(xùn)練營，新易咨詢旨在幫助各位學(xué)員掌握打造團隊責(zé)任文化的方法；掌握執(zhí)行力+目標(biāo)設(shè)定與管理的方法；掌握團隊建設(shè)、識人用人方法；掌握高效率溝通技巧，化解沖突。

本次新易咨詢管理賦能訓(xùn)練營，從組織文化建設(shè)，運營機制打造，人才發(fā)展持續(xù)這三方面用成功項目實踐解決企業(yè)長周期管理之“痛”，助力企業(yè)激發(fā)團隊活力和主觀能動性，讓團隊自管理，打造組織結(jié)果的追蹤者、打造制度的捍衛(wèi)者、打造文化的傳播者，助力管理者從英雄式領(lǐng)導(dǎo)，到業(yè)績驅(qū)動者、團隊打造者、文化凝聚者。

新易咨詢《管理賦能訓(xùn)練營》在參課企業(yè)和學(xué)員中反響熱烈，學(xué)員在課后積極分享了自己的學(xué)習(xí)心得，眾多企業(yè)均希望能邀請新易咨詢顧問去企業(yè)輔導(dǎo)落地。